紐特簡(jiǎn)介
紐特，一個(gè)涵蓋紐特心理、紐特教育、紐特科技的綜合教育品牌，其前身同濟(jì)新起點(diǎn)始于2005年，根植于華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的深厚學(xué)術(shù)土壤。如今，紐特已成為華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)等高校應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)碩士的重要實(shí)踐基地。坐落于風(fēng)景秀麗的武漢東湖風(fēng)景區(qū)落雁路，我們緊鄰東湖綠道，與全國(guó)交通樞紐武漢高鐵站僅一箭之遙，占地面積達(dá)15畝，建筑面積4800平方米，為學(xué)子們提供了一個(gè)寧?kù)o而便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。
招生對(duì)象
我們專(zhuān)注于為具有以下行為特征的青少年提供幫助：
網(wǎng)癮困擾：孩子深陷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、短視頻、直播等虛擬世界，日夜顛倒，難以自拔。
厭學(xué)情緒：孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情，作業(yè)拖延，甚至逃學(xué)、恐懼學(xué)習(xí)，嚴(yán)重者可能面臨輟學(xué)。
叛逆行為：孩子拒絕溝通，親子關(guān)系緊張，親情淡漠，甚至對(duì)父母產(chǎn)生敵對(duì)情緒。
早戀困擾：孩子因早戀而影響學(xué)業(yè)及身心健康，對(duì)戀愛(ài)和性存在認(rèn)知偏差。
人際障礙：孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張，害怕社交，難以進(jìn)行正常的人際互動(dòng)。
心理異常：孩子出現(xiàn)抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等心理問(wèn)題，情緒失控，存在消極極端觀念，行為上可能涉及抽煙、喝酒，甚至自殘、自殺等，已被醫(yī)院確診為心理問(wèn)題。
辦學(xué)特色
個(gè)性化心理輔導(dǎo)：我們關(guān)注每一個(gè)孩子的獨(dú)特心理特質(zhì)，通過(guò)“一對(duì)一”的專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)，激發(fā)孩子的自我成長(zhǎng)本能，磨練意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
團(tuán)體訓(xùn)練與因材施教：采用團(tuán)體訓(xùn)練模式，讓孩子在集體環(huán)境中感知自我，理解他人，增強(qiáng)人際溝通能力。同時(shí)，我們因材施教，培養(yǎng)孩子的興趣，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造力。
量身定制培育方案：根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況，通過(guò)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的集體研究，為每位孩子量身定制獨(dú)特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容。我們?cè)O(shè)立專(zhuān)人檔案，定期跟蹤指導(dǎo)，確保教育效果。
全方面素質(zhì)提升：對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位與科學(xué)的分析，采取習(xí)性養(yǎng)成教育、人生觀教育、文化課教學(xué)相結(jié)合的模式，全方面提高學(xué)生的素質(zhì)。我們擁有一支具備豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同勞動(dòng)、同練，時(shí)刻呵護(hù)，切實(shí)幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。
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