武漢紐特心理教育中心主要面向以下青少年群體提供專業(yè)服務(wù)：
網(wǎng)癮青少年：這類孩子整日手機不離手，晝夜顛倒，沉迷于游戲、小說、動漫、短視頻及直播等虛擬世界，無法自拔。
厭學(xué)青少年：他們對待作業(yè)拖延、磨蹭，對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至逃學(xué)、恐懼學(xué)校，嚴重者可能輟學(xué)。
叛逆青少年：這類孩子拒絕與家長溝通，親子關(guān)系緊張，親情淡漠，不理解甚至仇視父母。
早戀青少年：因早戀而影響學(xué)業(yè)與身心健康，對戀愛與性的認知存在偏差，需要正確引導(dǎo)。
人際困擾青少年：與同學(xué)、老師及父母關(guān)系緊張，害怕與人交往，退縮在家中，無法正常進行人際交往活動。
心理異常青少年：表現(xiàn)出抑郁、焦慮、強迫等心理問題，情緒失控，存在消極極端觀念，行為上可能涉及抽煙、喝酒，甚至自殘、自殺等危險行為，已被醫(yī)院診斷為心理問題。‘
武漢紐特心理教育中心簡介
作為湖北地區(qū)一家權(quán)威的戒網(wǎng)癮學(xué)校，武漢紐特心理教育中心的專業(yè)性和成效性得到了社會各界的廣泛認可。央視紀錄片《鏡子》曾在此進行實地拍攝，真實記錄了學(xué)校如何運用科學(xué)的教育理念和方法，幫助青少年擺脫網(wǎng)癮，重歸健康生活的全過程。紐特心理為眾多家庭帶來了希望和改變。
教學(xué)流程
武漢紐特心理教育中心的教學(xué)流程分為以下四個階段：
個性評估，制定方案：對每位青少年進行全面評估，了解其個性特點、問題所在，并制定個性化的教育方案。
適應(yīng)環(huán)境，認知自我：幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，通過各種活動讓他們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。
接納自我，改變自我：引導(dǎo)孩子接受自己的現(xiàn)狀，同時鼓勵他們改變不良行為，學(xué)會做人做事的基本道理。
行為鞏固，適應(yīng)社會，協(xié)調(diào)家庭教育：在前期改變的基礎(chǔ)上，進一步鞏固行為改善成果，幫助孩子適應(yīng)社會，同時加強與家長的溝通與合作，協(xié)調(diào)家庭教育，共同促進孩子的健康成長。在此過程中，還會注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、補充知識、發(fā)展特長以及加強親子互動。
微信掃一掃打賞
