紐特秉持“讓教育從心開始”的核心理念，致力于依托強(qiáng)大的師資力量和前沿的教育體系，構(gòu)筑中國心理特色鮮明的青少年與家庭教育典范中心，根植湖北，影響全國，矚目世界。
紐特教育深耕中國青少年心理健康與成長領(lǐng)域已逾二十載，是青少年心理團(tuán)體輔導(dǎo)與家庭教育支持方面的專業(yè)系統(tǒng)化服務(wù)品牌。
我們面向全國廣納8至18歲青少年，特別是存在以下情況的：
自控力弱，自我封閉，缺乏進(jìn)取心；
逃避困難，缺乏自信，依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，甚至厭學(xué)、輟學(xué)；
早戀傾向，親情淡漠，性格偏執(zhí)，社交障礙，心理敏感；
離家出走，師生溝通難，長期與父母對(duì)立；
不良嗜好，如煙酒、暴力行為等。
師資力量：紐特教育基地匯聚了一批由國家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、心理健康社會(huì)工作者等組成的精英團(tuán)隊(duì)，他們擁有豐富的青少年教育經(jīng)驗(yàn)。
辦學(xué)理念：我們堅(jiān)持“用愛陪伴，用心支持”的原則，旨在恢復(fù)孩子的健康心靈，強(qiáng)健體魄，傳授生存技能，實(shí)現(xiàn)家長安心、社會(huì)滿意、孩子成才的美好愿景。
教學(xué)流程：精心設(shè)計(jì)的四階段教學(xué)法：
認(rèn)知階段：個(gè)性評(píng)估，制定個(gè)性化方案，幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)知自我。
接納階段：引導(dǎo)學(xué)生接納自我，學(xué)會(huì)做人之道。
改變與養(yǎng)成階段：強(qiáng)化行為養(yǎng)成，彌補(bǔ)知識(shí)短板，培養(yǎng)特長，促進(jìn)親子互動(dòng)。
鞏固與適應(yīng)階段：鞏固行為改變，提升社會(huì)適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)家庭教育。
孩子不僅是家庭的鏡像，也是學(xué)校與社會(huì)的縮影。青少年面臨的網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆等問題，表象之下是心理、學(xué)習(xí)與能力的挑戰(zhàn)，根源則在于家庭關(guān)系、家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)環(huán)境（如疫情）的交織影響。
歷經(jīng)二十年精心打造，紐特已構(gòu)建出一套幫助輟學(xué)青少年和問題孩子重返校園的心理干預(yù)體系，成功助力眾多邊緣青少年重拾社會(huì)功能，實(shí)現(xiàn)復(fù)學(xué)，轉(zhuǎn)變命運(yùn)。中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道對(duì)此進(jìn)行了多年的深度報(bào)道。
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